□ 王洪武

 

清晨，张奶奶在儿媳房间正帮4岁小孙子穿衣服，床头手机响了。儿子出差在外，媳妇刚上菜场（手机就是她的），老人正为不知怎么接听犯难，只见小孙子一把拿起手机，用小手在键盘上按一下，就老道地与对方通起话来：“喂，狗得毛宁（早安）……”乐得老人一个劲地夸孙子：“宝宝能干，会接手机，还会说洋话，奶奶不如宝宝。”

大街上，父亲牵着孩子手正欲闯过马路，孩子站住连连高呼：“红灯，停，停！”父亲说：“交警不在，不碍事！”孩子不依：“不能这么说，红灯停、绿都行，这是交通规则，应自觉遵守”……

耳闻目睹了这一幕幕“子教三娘”的人间活剧，我不由想到了鲁迅先生当年不仅发出了“救救孩子”的呼声，他晚年也曾以教育家特有的眼光作出过“学学孩子”的高见。可惜人们似乎没有把这像前者那么看重罢了。

孩子之所以可学，就在于孩子有其本能的可贵。譬如，他们好学。面对形形色色的大千世界，孩子们总要好奇地提出一个个为什么，因而他们很容易接受新事物、新思想、新观念，同这个时代同步成长。而“大人”们所具有的知识、价值观念、行为方式及习惯等，往往滞后于社会的发展，尤其是当今已进入信息时代，许多东西，如计算机及互联网等，孩子们已把我们“大人”甩在后面，孩子理所当然成了“大人”最方便的“老师”。再譬如，孩子正直、坦诚、善良，心灵就同水晶一般清澈透明。加之他们入世到学校，又一直受着良好的教育，故而愈加晶莹可爱。对比时下一些“大人”所表现的“虚伪隐饰、矫揉造作”等陋习，我们要整治社会风气，改变人与人之间的关系，树立正确的荣辱观，更有必要好好向孩子学习学习了。

向孩子学习，向晚辈学习，绝不意味着成人长辈的幼稚，恰恰相反，它标志着成人长辈的成熟与睿智。父母接受子女的教育，长辈接受晚辈的教育，是社会发展的必然，它好处多多。首先，父母长辈放下架子，以平等的姿态，对待孩子晚辈，创造了和睦和谐的气氛，可以协调父母和子女、长辈和晚辈的关系；其次，长辈、晚辈，父母、子女互相学习，相得益彰，共同进步。尤其应看到，时下有些孩子的不良习性，往往就是学的“大人”的，“大人”如一开始就注意向孩子学习，保持良好品质，这对孩子的成长，就会产生良性互动、积极影响。再次，可以增强子女、晚辈更多地发现自己的价值，挖掘自己的潜能，增强自己的自尊心、自信心和上进心。“不要再用有色眼镜看我们的孩子了，孩子才是我们真正光明的未来。”

让我们都来用心“学学孩子”吧！马克思曾有一段精彩的论述：“一个成人不能再变成儿童，否则就变得稚气了。但是，儿童的天真不使他感到愉快吗？他自己不该努力在一个更高的阶梯上把自己的真实再现出来吗？在每一个时代，它的固有的性格不是在儿童的天性中纯真地复活着吗？”