从书中学习知识，从书中吸收营养，读书可以让人成就最好的自己，遇见更加美好的人生。

一部好书，无不传递灵魂的光亮。人生好读书，能见仁人志士光照自己、照亮他人的美德。那一年，我去法国巴黎，走过法国发明家查理·皮永的墓地，皮永一生以书为伴，他给自己设计的墓为书床模样，沉思中的皮永半身斜卧，手持纸笔，年复一年，靠在尚未入睡的妻子身边。在这灵魂安息处，仿佛也有书的乐章。西班牙思想家路易斯·博尔赫斯说：“我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”书让人们有了志向，永远快乐地活着。

人们为什么要读书？回答不一样。在小学课本上，我读到了童年周恩来“为中华之崛起而读书”的高远志向。《童年周恩来》一书，讲述了那段历史故事。1910年，周恩来因家庭变故来到了东北，投靠伯父周贻赓，就读于沈阳东关模范学校。1911年的一天，正在授课的魏校长问同学们：“你们为什么要读书？”同学们回答多样，如是为明理而读书，为做官而读书，为挣钱而读书，为吃饭而读书等等。童年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！”周恩来的一生，践行伟大的志向，与无数革命者们一起，建立起新中国！

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。许多体现人生志向与担当的作品，给读者以思想启迪，成了时代精神食粮。我读曹文轩的《草房子》，书中描述了贫困农村孩子杜小康勇于担当、敢于改变命运的成长故事。生在油麻地的杜小康，面对一贫如洗的家境，没有气馁，勇敢地承担起了家庭责任。杜小康挎着大柳篮，在校园外卖零食，卖小玩具，以改变生活中的困境。他辍学帮助爸爸划着小船，离开油麻地来到五百里外的芦苇荡去放鸭。芦苇荡，人烟稀少，幼稚软弱的他，经受住了生活的磨炼，学会了面对与世隔绝、生活单调、情感空虚等的孤独，铸就了坚强的意志。

“明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。”打开宋代文学家王安石的《明妃曲二首》组诗，好似看见了昭君出塞，在那阳关路上孤单的身影。一种责任，让天下免于生灵涂炭，要使百姓安居乐业，昭君告别树绿花香的故乡，告别繁华的古都长安，告别歌舞升平的生活环境，告别亲人与友人，只身担当起维护国家和平的重任。读《明妃曲二首》，给人以一种美的感染力，诗中塑造了怀揣民族大义、可悲可敬的人物形象。

《孟子》曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”受之大任者，先得经受住艰难困苦的磨炼，砥砺其坚强的性格，增加所不具备的才能。古往今来，成功者多有意志的砥砺，志向高远，一生追求，矢志不渝。品读历史书籍中的人物，困中自奋发，精神不可灭。文王拘而推演《周易》，仲尼困厄时著作《春秋》，屈原放逐才赋有《离骚》，左丘失明乃有《国语》，韩非被囚秦而作《说难》、《孤愤》。司马迁遭受腐刑后完成的《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。读书见人生，越是艰苦的环境，越能磨炼人的品质，考验人的毅力。面对艰苦的环境，更见人生奋起的坚韧。

读书遇见美好的人生。书中有智慧，给人以力量，给人以精神。读书读人生，明镜照我心。读书立志远，美好走向前。