教育孩子要严而有度

 

“教育孩子还是严些好！”这可算时下人们的一条共同认识。本无可非议。但这个“严”，怎么去把握，倒是大有文章的。

严，有一词解叫“严格”。也就是说，“严”，要在一定的“格子”里，出了“格”的“严”，那就达不到教育的效果，甚至产生负作用。即便是不出格的严，也不都是切实可行的，还要讲一个“度”，即分寸和策略。适度的严才恰到好处，失度的严将贻害无穷。

“度”是什么？怎样把握这个“度”？愚以为，在教育孩子上要有三度。首先要把握好“尊重人格”的平等态度。孩子虽小，但也都有一个属于他（她）自己的人格。人格对每个人来说，都是至高无上的，不可随意践踏。不然，造成创伤，便很难愈合。所以教育孩子一定要以“爱”为出发点，务必让孩子的自尊心得以充分的尊重。其次是把握住“跳起来摘果子”的难度。给孩子无论提出什么目标要求，都要考虑到它经过努力能否可以达到。这样他才能有信心，有上进心，一步一步向上攀登。若目标要求“严”得让孩子可望不可及，他便干脆却步，这就明显失度了。再次要把握“体现个性特色”的力度。俗话说，“响鼓要用重锤敲”每一个具有个性特色的物体，都要用适当的方法去激发。人，也是这样。因此，作为家长和老师，在决定对孩子采用哪种方式教育前，都应认真仔细地观察、分析、琢磨，然后“对症下药”，真正做到因人施教，这样就会准确有力，达到预期效果。

 

教子之道 贵在明德

 

孩童的观察力、可塑性都很强，不同的家庭教育和环境，对孩童品德的形成和发展都会有不同的影响。

为溺水老人主动实施人工呼吸的重庆“最美女孩”余书华，从小就心地善良且乐于助人。她父亲是一名汽车修理工人，母亲在餐厅打工。余书华五六岁的时候，父母带她上街，只要看到有乞讨的人都让她送点钱过去。夏日的一天突然下起暴雨，邻居盛阿姨是摆露天摊的，12岁的余书华立即冲出家门去帮盛阿姨收摊子，而自己却淋成了落汤鸡。“最美女孩”善举背后的这些故事，生动地告诉我们：高尚的品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。而家庭正是接受道德教育最早的地方。

现在有些孩子自私、狭隘、冷漠，处处以自我为中心完全不懂得尊敬老人、礼让他人、帮助别人。这些孩子并非生来就这样，而是父母道德教育的缺失。不少家长，特别是年轻父母在对子女的教育中，往往只重视智力投资，需要什么都尽量满足，而孩子的品格如何，哪些缺点和不足则很少顾及，这样不好甚至很危险。

德乃立人之本，做事之魂，一个缺乏道德修养的人，家庭不会有什么福祉，对国家、对人民也不会有什么作为，甚至会走向反面。因此，做家长的，要经常将爱国主义、集体主义、关心他人等一些最基本的社会公德灌输给孩子，并身体力行。孩子德智体美劳真正地全面发展了，才会可能成为社会有用之才。

 

给孩子点幽默

 

不少家长教育孩子时，往往只知道板着面孔说教，这固然能解决些问题，但如果不时来点幽默，效果定会更好些。幽默是润滑剂，能融洽大人与孩子的关系；幽默是兴奋剂，能使家庭生活增添欢乐情趣。家教中，恰当的幽默不仅能使孩子免去在大人面前的拘谨，也能使其在轻松的一笑中受到刻骨铭心的启迪。这方面的事例举不胜举。

苏联著名诗人米哈依尔·斯维特洛夫就是以幽默的方法教育孩子的高手。有一次，诗人回到家，见一家人慌作一团，诗人母亲正在打电话给医院请急救。原来诗人的小儿子舒拉为出风头，别出心裁地喝了半瓶墨水。诗人明白，墨水不至于使人中毒，用不着惊慌，这正是教育舒拉的好时机。于是，他轻松地问：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出带墨水的舌头，做了个怪脸。诗人一点不恼，从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对小儿子说：“现在没办法了，你只有把这些吸墨纸使劲嚼碎吞下去了！”一场虚惊就这样被诗人一句幽默冲淡了，并在家人的嘻笑中结束。舒拉原想以此成为家人的中心，但未能如愿。此后，他再没有犯过类似出风头的错误了。

在我们身边，幽默教子的“佳作”也很多。我有个朋友，是个十分风趣的人，秋收的一天，他带着疲惫从田里回到家，想舀水洗洗脸，可水缸里已干得底朝天了。表兄没有对正放暑假在家的孩子发火，而是拿着水勺对孩子说：“小伙子，你到隔壁大妈家借几勺水先用用吧！”天那！人们一般只听说有缺钱断粮向别人家借贷的，却从未听说向人家“借水”的。小家伙知道父亲是在批评他，便二话没说，红着脸，急急忙忙去挑满了一缸水。你看，这幽默的作用有多大。若是表兄劈头来一顿臭骂，这水，孩子未必肯去挑，他的劳动观念更得不到提高。

幽默的表现形式既可以是语言，也可以是表情和动作。譬如，孩子要做的事情，你认为是好的、可行的，不妨伸出大拇指，道一声“OK!”；认为是不好的、不能做的，我就双手一摇，说一声“No！”。孩子们也就愉快地接受了，或者积极行动，或者“紧急刹车”。当然，行与不行的道理还是要给孩子们讲明白的。