孙女期末考试结束回家，看她噘着小嘴、闷闷不乐的样儿，我就猜她这次考试恐怕没有考好。

果不其然，她丢下书包，便哭丧着脸嘟囔道：“我和同学对过卷子了，数学错的不少哩！”我问：“是不会，还是粗心？”她说：“只有一道题不会，大都是因为粗心。”我说：“不会的少，说明你学习领会能力还是不错的，再用用功，就没问题了。至于粗心，以后变细心些就是了。”

孩子见我没有批评她，话语中还带有些许的褒奖，便主动用纸写下那道不会的数学题，要我做给她看。我没有独自下笔，而是先问她，你怎么做的，然后启发她换一种思路重新解题，小家伙很快就做对了。我翘起大拇指夸她：“我的孙女蛮聪明嘛！爷爷一点就明。”接着，我又耐心帮她找出原来做错的原因，教她学会多种思维，不要钻进死胡同出不来。她点点头，张嘴笑了。

学校考试是对学生学习成绩的检验。一次考砸了，不代表下次也考不好。有些家长见孩子没考好，便大发雷霆，严加呵斥，甚至拳脚相加。这不仅不能驱散孩子心头考试失利的阴影，反而使他们丧失自信，有的孩子还会因此涂改分数、逃学旷课，甚而产生“破罐子破摔”的心理，以后再想提高成绩就难了。

考砸了也表扬，效果显然就不同了。当然，这里的“表扬”，从其他方面找出积极因素，譬如，知错、聪明、有追求等，加以表扬，既给了孩子心理安慰，又使她增强信心，努力拼搏。

俄国教育家苏霍姆林斯基说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此，当孩子考砸的时候，为什么不把它当成让孩子战胜失败、品尝成功喜悦的契机呢？