学习是人类进步的阶梯。然而，实际工作中我们常常遇到这样见怪不怪的现象：在各层各级干部的述职报告中，谈到缺点与不足，“学习不够”出现的频率最高。这起码反映了两个问题。首先，各级干部确实存在着比较普遍的“学习不够”问题。其二，它暗含着“学习不够”的无所谓心态，觉得“学习不够”是一个无关紧要可以拿到台面上的缺点，说“学习不够”似乎理直气壮，说“学习不够”脸不红、心不跳，说“学习不够”心安理得。其实，衡量一个领导干部的思想作风是否硬朗、创新能力是否充足、意志品质是否坚强，就看他是否对学习充满热情，一个对学习失去兴趣、一个懒得学习、一个漠视学习、一个不善于学习的干部，肯定是一个不求上进的干部，肯定是一个胸无大志的干部，肯定是一个缺乏魅力的干部。

区委书记李纯涛一语中的：“盐都要实现又好又快发展、继续争做‘两个率先’排头兵，没有现成的模式可循，惟有加强学习，大胆探索，才能走出一条新路。特别是我们的各级干部要承担起历史重任，必须要做到‘两阔’：一个要有宽阔的眼界，一个要有广阔的胸襟。要做到这两点，都离不开学习。”

学习是动力之源，学习是进步之本。学习不够就是用功不够，学习不够就是创新不够，学习不够就是活力不够，“学习不够”什么都不可谓够。在加快发展、推进“两个率先”的征程中，我们深有感受：“最大的资源是人力资源，最大的恐惧是知识恐慌，最大的危机是本领危机。”要开发资源、消除恐慌、解决危机，唯有学习。

对领导干部来说，学习已不仅仅是个人的行为，而且还反映了对党的事业、对历史高度负责的态度，这是一种觉悟修养、境界和责任。“学习不够”何以跳出盐城看,“学习不够”何以立足盐都办,“学习不够”何以为了富民干。“学习不够”说话没数，“学习不够”头脑糊涂，“学习不够”工作落后，“学习不够”事业停步，“学习不够”往往就可能导致满盘皆输。

各地的实践一再证明：观念陈旧是我们加快发展、加快改革、加快开放的最大障碍。解放思想，冲破思想瓶颈，学习是先导。只有不断学习，在学习中工作，在工作中学习，才能引领我们与时俱进，不断增强解放思想、改革创新的胆识和本领。

海尔集团总裁张瑞敏有个著名的斜坡球体理论：企业就如斜坡上的球，只有当动力大于阻力时，球体才能沿坡上行。事实上，不只是企业，一个城市、一个地区、一个部门，无不是斜坡上的球。要让球体不断沿坡上行，就要使学习的态度大于客观环境变化的速度，学习力大于变化力。

学习力是领导干部必须具备的能力，是一个干部、一个团队竞争力强弱的重要标志之一。有研究证明，领导干部必须以每年10%至15%的速度更新知识，才能适应社会发展的需要。前段时间，群众和老干部们对各级班子反映较多的问题就是学习不够，大家年终自我剖析时，也普遍反映学习不够。现在，不少同志岗位发生了变化，要尽快进入角色适应角色，必须加强学习。无论工作怎么繁忙，无论任务怎么繁重，学习一刻都不能放松。要自觉学习，打牢理论根基。尤其要端正学风、改进学习方法、提高学习效率。大量事实证明，如果一个领导干部特别是主要负责同志学风不正，学得不好，就会影响本地区、本部门其他干部群众的学习，进而妨碍那里各项工作的顺利开展。领导干部成为所有领域的行家也许不可能，但起码要成为学生，领导干部做学生不丢脸，领导干部天天当学生是光荣的事。

不再把“学习不够”捧上台面，就是要培养持之以恒、坚持不懈的学习品格。面对新形势新任务，我们不熟悉、不懂的东西很多。各级领导干部和广大公务人员必须树立“终身学习”理念，千方百计挤时间学习、抢时间充电。把学习、实践和总结有机结合起来，提高理论水平，拓宽工作思路，富于创造精神，使我们的认识和工作符合不断发展的客观实际，适应不断变化的形势任务。

愿各层各级，不再把“学习不够”常捧上台面！